الصلاة والضرورات الدينية في المدارس: أبرز ما جاء في بيان وزارة التربية والتعليم – كيفية تدريسها في المدارس المتوسطة والثانوية، وما ينطبق على أتباع الديانات الأخرى
من القضايا التي تُثير قلق المؤسسات التعليمية بين الحين والآخر تدريس مادة الدراسات الدينية في مدارسنا، وكذلك صلاة الصبح كما هي مُتبعة منذ سنوات طويلة.
وتدور النقاشات حول هذه القضايا عادةً حول آراء شخصية لبعض الأفراد فيما يتعلق بمعتقداتهم الدينية، أو حول البُعد الثقافي المتعدد الذي يُميز مجتمعنا، وبالتالي نظامنا التعليمي إلى حد كبير.
مع ذلك، تبقى هوية الشعب نقطةً محوريةً في هذه النقاشات، فهي مرتبطةٌ ارتباطًا وثيقًا بالأرثوذكسية.
أحيانًا، تُثار هذه القضايا في المدارس، لا سيما في الحالات التي قد يطلب فيها أولياء الأمور والطلاب إعفاءً من تدريس التربية الدينية، مُستشهدين بأسبابٍ مُختلفة، إلا أن هذه الحالات، كما علمنا، قليلة.
كذلك، لوحظ بين الحين والآخر أن مادة الدراسات الدينية – لا سيما في التعليم الثانوي – إلى جانب بعض المواد الأخرى، كانت تُستبدل بمواد دراسية تخضع للاختبارات، خاصةً قرب نهاية العام الدراسي، وهو أمر غير مستحب، وقد بات من الواضح الآن أنه لا ينبغي اتباعه.
ذلك لأن مادة الدراسات الدينية لا يجوز تخفيض مستواها تحت أي ظرف من الظروف.
تسعى وزارة التربية والتعليم أيضاً إلى تنظيم المسائل المذكورة أعلاه، من خلال توفير إطار عمل واضح.
فعلى وجه التحديد، يشير تعميم التعليم الابتدائي الذي يتضمن تعليمات للعام الدراسي الجديد، الذي يقترب موعد بدايته، إلى كل من الدرس وصلاة الصبح.
ويوضح بالتفصيل قائلاً: “خلال الحصة الدراسية الأولى، وقبل بدء الدروس، يُرتب المعلمون صلاة الصباح مع أطفال المجموعة التي يدرسون معها خلال تلك الحصة.
ويمكن للأطفال غير الأرثوذكس أن يصلوا بصمت إلى إلههم”.
بالإضافة إلى ذلك، يوضح التعميم أن “التعليم الديني لا يزال أحد الأهداف الرئيسية لمدارسنا.
ويجب عدم التهاون في تدريس مادة الدراسات الدينية، شأنها شأن جميع المواد الأخرى، بأي شكل من الأشكال.
كما يجب تجنب إسناد تدريس مادة الشعبة إلى معلمين مختلفين، وكذلك تجنب قيام مدير المدرسة بتدريس العديد من حصص الدراسات الدينية التي تستغرق ساعة واحدة، بحجة التعرف على الطلاب بشكل أفضل.”
كما يُفضّل تجنّب قيام مدير المدرسة أو أحد المعلمين، ممن لا يملكون اهتماماً خاصاً بالمادة بالمعنى الواسع للكلمة، بتولي جميع دروس الدراسات الدينية في المدرسة.
إضافةً إلى ذلك، لا يُسمح بأي حال من الأحوال بعدم تدريس درس الدراسات الدينية أو استبداله بدروس أخرى.
أما بالنسبة للطلاب غير الأرثوذكس، فقد تم ذكر أن لهم الحق، بعد تقديم طلب خطي من كلا الوالدين/الأوصياء إلى مدير المدرسة، في الإعفاء من درس الدراسات الدينية.
في حال الموافقة على الإعفاء، ينبغي على الطالب، خلال حصص التربية الدينية، الالتحاق بفصل دراسي مماثل، حيث يُدمج بفعالية في العملية التعليمية، ثم يعود إلى فصله الدراسي الأصلي بعد انتهاء الدرس.
وفي حال عدم وجود فصل دراسي مماثل، ينبغي عليه الالتحاق بالفصل الأقرب إلى عمره، أو اتخاذ الترتيبات المناسبة الأخرى التي تُفيد الطالب وتُحسّن من وضعه.
يُشار أيضًا إلى أنه ليس من الضروري الحصول على إعفاء من المقرر الدراسي في كل عام دراسي.
بمجرد الموافقة على الإعفاء لعام دراسي، يُفهم أن الطالب مُعفى من مقرر الدراسات الدينية حتى التخرج أو الانتقال من المدرسة المعنية، ما لم يتقدم الوالدان/الأوصياء برسالة جديدة يطلبان فيها عدم الإعفاء.
في حالة الانتقال، يجب تقديم طلب إعفاء جديد.
تكتسب هذه المادة أهمية كبيرة في التعليم الثانوي
فيما يتعلق بالتعليم الثانوي، يُعتبر مقرر الدراسات الدينية بالغ الأهمية، لا سيما لما يُرسّخه من مبادئ وقيم.
وهدفه العام، كما هو موضح في المنهج الدراسي، هو تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات الدينية اللازمة لفهم مظاهر الظاهرة الدينية ودورها في العالم المعاصر.
إنّ التثقيف الديني، الذي يُسعى إليه من خلال دراسة العقيدة الأرثوذكسية والتقاليد الدينية لمجتمعهم، أداةٌ تُعينهم على فهم وجودهم في العالم كمخلوقاتٍ فريدةٍ من الله الواحد المثلث الأقانيم، بهدف بلوغ الكمال من خلال التعايش المحب مع الآخرين، في مجتمعٍ يسوده الاحترام المتبادل والتعاون.
كما يهدف هذا البرنامج إلى تنمية القيم الإنسانية العالمية كدواءٍ للتعصب والتطرف.
ورداً على سؤال حول أهمية الدورة وضرورة عدم تهميشها على أي مستوى تعليمي، قال رئيس رابطة أساتذة اللاهوت، كريستاكيس إفستاثيو، لصحيفة “Φ” إن الدورة تتضمن العنصر بين الثقافات بالإضافة إلى العديد من الخصائص الأخرى التي تتطلبها العصر الحديث والعالم اليوم.
“من خلال التعليم، يتم تعزيز الاحترام والتعايش، وكذلك المبادئ الأساسية التي لا تسمح بأي حال من الأحوال بازدهار روح التعصب والتشدد، بل على العكس من ذلك، يتم تعزيز مبادئ المحبة والتعايش بين الأفراد والشعوب.”
وكما قال السيد إفستاثيو، عندما يتم تدريس مقرر الدراسات الدينية بشكل صحيح للطلاب، فإنه لا يكون مجالاً لظهور المواجهات والصراعات فحسب، بل إن التوافق والتعاون، فضلاً عن المعرفة والاحترام المتبادل، تظهر كعناصر أساسية لمحتواه، والتي تشكل أيضاً أبعاداً ثقافية يمكن أن تزين النظام التعليمي بأكمله.
المصدر:- philennews
تستطيع الدخول للخبر في الجريدة الرسمية بمجرد الضغط على الرابط:-
يرجى ملاحظة أن جميع المواد المعروضة في “موقع فلسطينيو قبرص” محمية بحقوق الطبع والنشر وقوانين الألفية الرقمية لحماية البيانات.
